List otwarty w sprawie prywatyzacji przedszkola

Poniżej prezentujemy list otwarty prezesa Związku Nauczycielstwa Polskiego w Chojnicach - Elżbiety Zielińskiej w sprawie prywatyzacji przedszkola samorządowego nr 9 z oddziałami integracyjnymi.

Treść listu:

"W roku 2007 sprywatyzowano w naszym mieście 5 przedszkoli. Wówczas wymagana była zgoda Kuratora. Pan Burmistrz takową zgodę otrzymał, pod warunkiem , że przedszkole nr 9 pozostanie samorządowym i będzie miernikiem kosztów dla przedszkoli niepublicznych.

Czy zostały zrealizowane deklaracje złożone przez Pana Burmistrza o:

• Pobudowaniu nowego budynku dla przedszkola nr 9 ( nawet z toaletami na zewnątrz, było wówczas miejsce i projekt)?

• Przedszkolu z oddziałami integracyjnym, które miało być ,cytuję: „perełką” w naszym mieście?

• Użyczeniu budynków pięciu przedszkoli na trzy lata?

• Nie zwiększaniu liczebności grup w przedszkolach niepublicznych?

• Nie zwiększaniu „opłaty stałej”?

• Pozostawieniu zarobków nauczycieli na tym samym poziomie?

• Zachowaniu standardów ?

• Zwiększeniu liczby dzieci uczęszczających do przedszkoli?

Słowa, pana Burmistrza nie wytrzymały próby czasu, bo do dnia dzisiejszego:

• Nowego budynku przedszkola nie ma ( starego budynku nie remontowano)

• Budynki przedszkoli niepublicznych sprzedano po roku

• Liczebność grup się zwiększyła

• Tzw. „opłata stała” wzrosła ze 107 zł do 168 ( i nie jest to wzrost o inflację)

• Zarobki nauczycieli drastyczne zmniejszyły się ( patrz protokół 3/11 Komisji Rewizyjnej odbytego w dniu 25.02.2011 r. str.6 )

• Tygodniowy wymiar godzin dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zwiększył się

• Standardy dot. podstawy programowej zostały zachowane, ale czy były przez Kuratorium sprawdzone?

Prawdą jest , że więcej dzieci uczęszcza do przedszkoli, ale nie dlatego, że są niepubliczne, tylko dlatego , że grupy są przepełnione oraz można dzisiaj tworzyć inne formy wychowania przedszkolnego.

Reklama | Czytaj dalej »

I teraz kolejne obietnice . Czy mamy znowu uwierzyć , że

• Przedszkole z oddziałami integracyjnymi pozostanie cały czas takie jak jest obecnie?

• Dzieci niepełnosprawne będą przyjmowane bez problemu ( nie tylko przez 3 lata )?

• Nowy właściciel sprosta wyzwaniom ( nie tylko przez 3 lata)?

• Nowemu właścicielowi można narzucać wymagania dotyczące funkcjonowania przedszkola ( nie tylko przez 3 lata)?

• Nie zwycięży ekonomia?

Moje kolejne pytania.

• Czy starano się o fundusze unijne ?( np. EFS Priorytet IX PO KL czy Polsko – Amerykańska Fundacja Wolności)

• Czy próbowano szukać oszczędności poza przedszkolem?

• Czy stać miasto na 100 % finansowanie nowopowstałych publicznych oddziałów przedszkolnych ?

Jakie są więc powody prywatyzowania przedszkola nr 9?

Pan Burmistrz mówi , że Karta Nauczyciela !

Ale dlaczego?

• Czy dlatego, że stawia wysokie wymagania ( np. grupa integracyjna może liczyć 25 osób w tym 5 dzieci niepełnosprawnych)?

• A może dlatego, że na jedną grupę przypada 1 nauczyciel, 1 nauczyciel wspomagający i specjaliści?

• Zarobki nauczycieli? Ale przecież jest to grupa zawodowa świetnie wykształcona. Prawie każdy ma wyższe wykształcenie, kilka studiów podyplomowych i inne formy dokształcania.

Ekonomia? Nie!

Edukacja i wydatki na oświatę nie są i nie były przyczyną trudności finansowych jst. Decydują o tym twarde dane ekonomiczne. Z ich analizy w okresie 2003 – 2009 wynika, że :

• Dochody jst ogółem wzrosły 195.8%

• Wydatki jst wzrosły 207.3%

• Deficyt budżetowy wzrósł 707.57 %

W tym samym okresie wydatki bieżące w dziale 801 – oświata i wychowanie i w dziale 854 – edukacyjna opieka wychowawcza wzrosły jedynie 156,7%, a ich udział w wydatkach ogółem zmalał od poziomu 35,8% w roku 2003 do poziomu 28,6 % w roku 2009 ( udział wydatków na zadania subwencjonowane w wydatkach ogółem zmalał jeszcze bardziej)

Jeżeli wzrost dochodów nie skutkował proporcjonalnym zwiększeniem wydatków na zadania oświatowe – to także w przypadku deficytu oświata nie może być jego beneficjentem.

W omawianym okresie nastąpił znaczny wzrost zadłużenia. W skali kraju deficyt budżetowy jst w roku 2009 wynosił 12,8 mld w roku 2010 jeszcze znacznie wzrósł. Nie powstał on jednak z powodu wydatków na zadania oświatowe. Wynika to ze znacznego rozmachu inwestycyjnego z wykorzystaniem środków unijnych, a także z faktu, że rok 2010 był rokiem wyborczym mobilizującym do osiągania widocznych efektów w infrastrukturze społecznej.

Przyczyny trudności finansowych jst są zatem bezspornie poza oświatą.

Wydatki oświatowe stanowią istotną część wydatków ogółem, co zachęca do szukania oszczędności w ich ograniczaniu. Tymczasem z istoty realizacji przez jst zadań oświatowych należałoby oczekiwać, aby wraz ze wzrostem zasobności jst w porównywalnym stopniu wzrastały nakłady samorządu terytorialnego na tę sferę działalności publicznej, która służy „zaspokajaniu potrzeb społeczności lokalnej”.

Dlaczego rodzic nie ma prawa wyboru pomiędzy placówką publiczną a niepubliczną?

Panie Burmistrzu, dlaczego chce pan sprywatyzować przedszkole z oddziałami integracyjnymi?

Panie Burmistrzu proponuję rozmowy w szerokim gronie(rodzice, nauczyciele, radni, związkowcy i inni zainteresowani) na temat prywatyzacji naszego przedszkola z oddziałami integracyjnymi".

Elżbieta Zielińska

Prezes Związku Nauczycielstwa Polskiego

Oddział w Chojnicach

Artykuł pochodzi z portalu www.chojnice24.pl

• Komentarze Chojnice24 (76)
• Komentarze Facebook (...)

76 komentarzy

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6

~wzk

Do Gostka. A możesz poinformować w której szkole przyjmują do pracy młodych nauczycieli ?

22 Września 2011, godzina 18:54

~Jak dobrze być nauczycielem...

Prosta historia, którą jest w stanie zrozumieć 5 letnie dziecko. Dwóch sąsiadów produkuje jeden identyczny produkt: stoły drewniane. Surowiec kupują w tym samym miejscu i w tej samej cenie. Została ustalona jedna cena rynkowa za stół. Jeżeli któryś z sąsiadów podwyższy cenę, drugi skorzysta na wyższym popycie. Jeżeli mają te same koszty i ceny, dlaczego jeden z sąsiadów zarabia 2 razy tyle co drugi sąsiad? Co może być przyczyną? Wyższa wydajność. Jeden z sąsiadów ma bardziej wydajne technologie i produkuje 2 razy tyle co pierwszy sąsiad. Czy mniej wydajny sąsiad powinien strajkować i domagać się własnych wyższych cen? Oczywiście, że nie. Co powinien więc zrobić, aby podwyższyć swoje wynagrodzenie? Powinien zrobić wszystko co w jego mocy, aby OBNIŻYĆ własną cenę, przyciągnąć większą liczbę klientów, oszczędzać i inwestować w bardziej wydajne technologie. Niższe wynagrodzenie jest jego szansą.

Przeciętny Polak produkuje w ciągu godziny 46% tego co produkuje przeciętny Niemiec. Przeciętny polski pracownik zarabia 53% tego co zarabia przeciętny Niemiec. Widzicie tą zbieżność? Różnica Nasze wynagrodzenia są niższe, ponieważ jesteśmy mniej wydajni, ale są wyższe niż to wynika z porównania wydajności. Zarabiamy więcej niż to wynika z naszej wydajności, ponieważ Niemcy rozwinęły swoją politykę socjalną. Niższe wynagrodzenia są szansą, aby nadrobić nasze zacofanie techniczne.

Teraz uwaga: przeciętny nauczyciel w Polsce zarabia na godzinę 63% tego co zarabia przeciętny niemiecki nauczyciel. Dlaczego przeciętny pracownik w Polsce ma 53% a nauczyciel aż 63% tego co niemiecki odpowiednik? Ponieważ nauczyciele bezsprzecznie wykorzystują naiwność innych obywateli i korzystają na ich pracy.

Do cwaniaków zapraszających do szkół: w której szkole nie przyjmują w pierwszej kolejności znajomych? Stawiam zakład: w ciągu 5 najbliższych lat nastąpi znaczna redukcja etatów w szkołach. Zostaną oczywiście znajomi dyrekcji. Wtedy zajrzyjcie na to forum i poczytajcie te wiadomości, zobaczymy kto miał rację:-)

22 Września 2011, godzina 18:03

~gostek

dla powyższych :trzeba było się kierować takimi wyliczeniami przy wyborze zawodu,nie ma czegoi zazdrościć zapewniam i zapraszam w szeregi zawsze można sie przebranżowić

22 Września 2011, godzina 17:55

~WG

kilka postów prędzej podałem te dane o planowanych podwyżkach dla nauczycieli,
nie ukrywam, ze 8 h dziennie powinni pracować,
roczny urlop dla poratowania zdrowia - to jest niezrozumiałe - zlikwidować,
jeśli ktoś osiągnie wiek emerytalny to niech idzie na "zasłużony" odpoczynek
nie zajmuje miejsce młodym zgoda, ale nie piszmy, ze na tle innych Państw polscy nauczyciele zarabiają za dużo bo bardziej rozwinięte krają generują wyższe PKB, itd.
Przytoczyłem, przeliczyłem, ze nauczyciel dyplomowany zarabia 50% najniższego wynagrodzenia w niemieckich landach... tutaj jest chybą problem - nie samych nauczycieli a całego systemu i płacy w naszym kraju????

22 Września 2011, godzina 17:04

~Kaszubski gbur

Latoś obrodziły kurki, kozaki i prawdziwki, choćta w lasy głupie k........

22 Września 2011, godzina 17:01

~wzk

Do z godz.16:06 podajesz wynagrodzenie zasadnicze.. Na wynagrodzenie średnie szkłada się wynagrodzenie zasadnicze, dodatek motywacyjny, dodatek za wychowawstwo i dodatek motywacyjny oraz godziny ponadwymiarowe. Nauczyciele mają prawo do zapomóg zdrowotnych oraz wysokiego funduszu socjalnego.

22 Września 2011, godzina 16:31

~Wynagrodzenia nauczycieli

Ministerstwo Edukacji Narodowej informuje, że średnie wynagrodzenia od 1 września 2011 r. dla nauczycieli w grupach awansu zawodowego będą kształtowały się na następujących poziomach (za 18 godz. po 45 min tygodniowo):

- dla nauczyciela stażysty: 2 618 zł (171 zł więcej od stawki aktualnie obowiązującej)
- dla nauczyciela kontraktowego: 2 906 zł (190 zł więcej od stawki aktualnie obowiązującej)
- dla nauczyciela mianowanego: 3 770 zł (247 zł więcej od stawki aktualnie obowiązującej)
- dla nauczyciela dyplomowanego: 4 817 zł (315 zł więcej od stawki aktualnie obowiązującej).

Już w 2010 r. najliczniejszą grupę - 42 proc. - jeśli chodzi o stopień awansu zawodowego stanowili nauczyciele dyplomowani. Liczba dyplomowanych systematycznie rośnie.

22 Września 2011, godzina 16:06

~Karta nauczyciela do lamusa

Młodzi dobrze wykształceni nauczyciele muszą wykonywać pracę fizyzną za najniższe krajowe wynagrodzenie bo w szkołach ci broniący karty nauczyciela nie chcą odejść na emeryturę. Dlatego czas na zmiany.

22 Września 2011, godzina 16:04

~Guś

Nie sądzę, że to komunistyczne przywileje, zarabiają tyle ile powinni (i nie jestem nauczycielem) - po prostu cała reszta wymaga zmian. Najniższa krajowa to 1386zł - co to są za pieniądze?! Śmieszne pieniądze... Nauczyciele nigdy nie pracują za darmo - po prostu nie daja się wykorzystywać, jak strajkuja to wszyscy i zawsze wyjdą na swoje. Brać przykład !

22 Września 2011, godzina 15:59

~wzk

Co byście nie pisali to zmiany w oświacie są potrzebne, gdyż jest to chyba jedyna uprzywilejowana grupa ludzi w Polsce z komunistycznymi przywilejami.

22 Września 2011, godzina 15:42

~WG

i kolejny raz - nie jestem nauczycielem - wiec zalecam Panu kurs czytania ze zrozumieniem!
Powodzenia

22 Września 2011, godzina 15:21

~WG

powodzenia to życzę jak przyjdzie Panu pracować za najniższa krajową i inni będą decydować o Pańskich zarobkach - zmywaki już nie tak otwarte, ale po ekonomi też przyjmą - może doliczy się Pan ilości łyżeczek - żałosne obliczenia w porównaniu do Gospodarki światowej numer II,
z kursem to się zgodzę odwróciłem liczby 1E=4,451 PLN (co i tak nie zmienia wyliczeń najniższych płac krajowych)
poniżej tabela kursów średnich:

Tabela A kursów średnich - archiwum

Tabela nr 184/A/NBP/2011 z dnia 2011-09-22


Nazwa waluty Kod waluty Kurs średni
bat (Tajlandia) 1 THB 0,1072
dolar amerykański 1 USD 3,2917
dolar australijski 1 AUD 3,2706
dolar Hongkongu 1 HKD 0,4219
dolar kanadyjski 1 CAD 3,2306
dolar nowozelandzki 1 NZD 2,6030
dolar singapurski 1 SGD 2,5509
euro 1 EUR 4,4510
forint (Węgry) 100 HUF 1,5238
frank szwajcarski 1 CHF 3,6191
funt szterling 1 GBP 5,0854
hrywna (Ukraina) 1 UAH 0,4109
jen (Japonia) 100 JPY 4,3119
korona czeska 1 CZK 0,1792
korona duńska 1 DKK 0,5978
korona islandzka 100 ISK 2,7862
korona norweska 1 NOK 0,5709
korona szwedzka 1 SEK 0,4825
kuna chorwacka 1 HRK 0,5942
lej rumuński 1 RON 1,0346
lew bułgarski 1 BGN 2,2758
lira turecka 1 TRY 1,7976
lit litewski 1 LTL 1,2891
łat łotewski 1 LVL 6,2761
nowy szekel izraelski 1 ILS 0,8893
peso chilijskie 100 CLP 0,6576
peso filipińskie 1 PHP 0,0752
peso meksykańskie 1 MXN 0,2391
rand (RPA) 1 ZAR 0,4030
real brazylijski 1 BRL 1,7579
ringgit malezyjski 1 MYR 1,0453
rubel rosyjski 1 RUB 0,1030
rupia (Indonezja) 10000 IDR 3,7560
rupia indyjska 100 INR 6,7121
won (Korea Płd.) 100 KRW 0,2790
yuan renminbi (Chiny) 1 CNY 0,5153
SDR (MFW) 1 XDR 5,1258

22 Września 2011, godzina 15:19

~do WG

"Proszę o porównanie Polska:Niemcy" - podałem źródła danych, obliczyć też za p. nauczyciela?
"Średni kurs Euro z NBP z dnia 22.09.2011r. 1PLN=4,4510E" wg mnie: 1PLN=0,2217EUR

Poczytaj sobie międzynarodowe i krajowe raporty na temat polskiego szkolnictwa. Wniosek: system drogi i nieefektywny. Nie dyskutuję z osobami, które zamykają oczy widząc fakty (np. dane liczbowe). Powodzenia.

22 Września 2011, godzina 15:13

~WG

dobrze Pan wie, ze takim rozumowaniem doprowadzimy do tego, ze prywatni inwestorzy nastawieni na zysk będa płacić nauczycielom najniżej stawki - czyli to co obliczyłem przed chwilą na pierwszej stronie, do tego chcecie doprowadzić - pracuje w firmie prywatnej - mogłem być nauczycielem, ale praca ta nie dla mnie - wiec jeśli ktoś chce to niech zostanie nauczycielem na według Pana "dobrych" warunkach,
Fakt jest taki, ze w Polsce nauczyciel (dyplomowany) zarabia w przybliżeniu połowę średniego wynagrodzenia jak w niemieckich landach!!! to jest przykre

22 Września 2011, godzina 15:11

~WG

a Pan, który chce uczyć nas ekonomii dalej nie potrafi czytać ze zrozumieniem... po Pana poziomie zachęcam do ponownego podjęcia nauki w gimnazjum,
Proszę o porównanie Polska:Niemcy
Nie Stany zjednoczone Ameryki

22 Września 2011, godzina 15:06

Komentarze są prywatnymi opiniami użytkowników portalu. Wydawca nie ponosi odpowiedzialności za treść opinii.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6

Dodaj komentarz

Komentarze publikowane są dopiero po sprawdzeniu przez moderatora!

Zaloguj się lub dodaj komentarz jako gość

Twój podpis

Tutaj nie wpisuj nic

E-mail (nie będzie publikowany)

Zalogowani użytkownicy mogą otrzymywać powiadomienia o nowych komentarzach. Zaloguj się